tag:blogger.com,1999:blog-63676219127335080452024-03-14T01:52:50.795-07:00Na Perspectiva da Educação InclusivaSpssenahttp://www.blogger.com/profile/04154953732632468497noreply@blogger.comBlogger9125tag:blogger.com,1999:blog-6367621912733508045.post-46109821512366327012012-06-30T15:14:00.000-07:002012-06-30T15:14:03.794-07:00Lenda da florzinha amarela<embed allowfullscreen="true" allowscriptaccess="always" height="250" src="http://www.4shared.com/embed/1552346116/34576e28" width="420"></embed>Spssenahttp://www.blogger.com/profile/04154953732632468497noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6367621912733508045.post-18058872493277907452012-06-03T09:04:00.001-07:002012-06-03T09:04:33.420-07:00Palestra Prof. Andrea Poletto<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="344" src="http://www.youtube.com/embed/1DECDbgF9tM?fs=1" width="459"></iframe>Spssenahttp://www.blogger.com/profile/04154953732632468497noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6367621912733508045.post-63609820462770222822012-06-03T08:59:00.001-07:002012-06-03T08:59:11.360-07:00Percepção acessibilidade para um sujeito surdo<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="270" src="http://www.youtube.com/embed/3NngyQdM7bo?fs=1" width="480"></iframe>Spssenahttp://www.blogger.com/profile/04154953732632468497noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6367621912733508045.post-54544395093574264732012-06-03T08:44:00.001-07:002012-06-03T08:44:09.822-07:00Palestra acessibilidade em portais governamentais<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="270" src="http://www.youtube.com/embed/DnP8CoCU8GY?fs=1" width="480"></iframe>Spssenahttp://www.blogger.com/profile/04154953732632468497noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6367621912733508045.post-41887647546541970262012-05-20T21:04:00.001-07:002012-05-20T21:04:29.046-07:00Salas de Recursos multifuncionais<br />
São espaços físicos que devem estar localizados nas escolas públicas e nelas se realiza o atendimento educacional especializado. São dotados de mobiliário, materias didáticos e pedagógicos, recursos de acessibilidade e equipamentos específicos para o atendimento aos alunos, em turno contrário ao que frequentam a escola comum. Por meio da implementação das salas de recursos nas escolas, a oferta ao atendimento educacional especializado vem suplementar a escolarização dos alunos com deficiência. Este novo espaço oferece serviço com objetivos e atividades que se diferenciam das realizadas em sala de aula comum, e de acordo com a especificidade dos alunos com NEE.<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-zs2YHaRZHRs/T7m4Gy0_5PI/AAAAAAAAANE/PiV0JmzHv_I/s1600/%C2%A7amy1375.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://1.bp.blogspot.com/-zs2YHaRZHRs/T7m4Gy0_5PI/AAAAAAAAANE/PiV0JmzHv_I/s320/%C2%A7amy1375.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Atividade realizada para operações dispostas no soroban.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-IcBTz28Ib3E/T7m-cKQDAUI/AAAAAAAAANQ/-y1BM8Dps_8/s1600/341271_184499284971697_100002348804597_411573_774948329_o.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://4.bp.blogspot.com/-IcBTz28Ib3E/T7m-cKQDAUI/AAAAAAAAANQ/-y1BM8Dps_8/s320/341271_184499284971697_100002348804597_411573_774948329_o.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
Atividade realizada na máquina de escrever em braille (leitura e escrita braille).Spssenahttp://www.blogger.com/profile/04154953732632468497noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6367621912733508045.post-12371014951821529822012-05-20T20:02:00.000-07:002012-05-20T20:02:23.374-07:00Formação em Comunicação Alternativa<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-sbUAMpr48AM/T7mwGe0pJVI/AAAAAAAAAMo/yDrEaDNetpk/s1600/008.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://4.bp.blogspot.com/-sbUAMpr48AM/T7mwGe0pJVI/AAAAAAAAAMo/yDrEaDNetpk/s320/008.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-P6yPGP0V9Tg/T7mwJjfkqWI/AAAAAAAAAMw/o0NrIcKPBfg/s1600/002.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://1.bp.blogspot.com/-P6yPGP0V9Tg/T7mwJjfkqWI/AAAAAAAAAMw/o0NrIcKPBfg/s320/002.JPG" width="320" /></a></div>
Nesta última sexta feira(18) os professores de educação especial do município de Petrolina participaram de uma oficina que possibilitou práticas de uso de recursos para comunicação alternativa.<br />
Com o objetivo de promover inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais, a câmara da área intelectual contou com todos os envolvidos. Muita criatividade por parte destes profissionais que procuram viabilizar a acessibilidade dos alunos à educação escolar.<br />
<div>
<br /></div>Spssenahttp://www.blogger.com/profile/04154953732632468497noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6367621912733508045.post-27926552273855627842012-05-20T18:54:00.001-07:002012-05-20T18:54:13.810-07:00Acessibilidade<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-83w_CePwy4w/T7mgOe1zz3I/AAAAAAAAAMc/D3wpQiQw5VM/s1600/acessib.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-83w_CePwy4w/T7mgOe1zz3I/AAAAAAAAAMc/D3wpQiQw5VM/s1600/acessib.jpg" /></a></div>
<span style="font-weight: bold;">Prefeitura de Petrolina entrega impressora braile para o Comud</span><br />
<br />
<br /><br />A Prefeitura Municipal de Petrolina, através da Secretaria de Acessibilidade, entregou na manhã de hoje (15) uma impressora braile para o Conselho Municipal dos Direitos da Pessoa com Deficiência (Comud), localizado na Casa dos Conselhos, na Rua das Laranjeiras, Centro de Petrolina. O equipamento auxiliará na impressão das documentações do Comud, bem como no acesso as informações aos deficientes visuais que utilizarão o objeto.<br /><br />A impressora foi adquirida através de convênio com o Governo Federal, por meio de concurso de projetos realizado pelo Mistério da Justiça, no qual a Secretaria de Acessibilidade foi contemplada com o projeto aprovado e o recebimento de R$ 110 mil. Parte desse valor que corresponde a R$ 50mil foi utilizado para comprar diversos equipamentos como: 06 mesas de secretária, 06 gaveteiros, 02 arquivos, 35 cadeiras fixas, 04 computadores, 01 notebook, 01 impressora a jato de tinta, 01 impressor laser, 01 aparelho de fax, 01 frigobar, 02 câmeras digitais, 01 projetor, 02 telefones, 03 condicionadores de ar split e 01 impressora em braile, entregue hoje. A outra parte do recurso será destinada para a compra de 01 bebedouro, 01 máquina de xérox e para a realização de cursos, minicursos, campanhas educativas sobre a garantia dos direitos de pessoas com deficiência e coordenação e monitoramento de projetos.<br /><br />De acordo com a presidente do Comud, Érika Alves, a impressora trará mais acessibilidade para as pessoas com deficiência e agilizará o andamento dos trabalhos do conselho. “Utilizaremos o equipamento para a impressão de atos, pautas, prestações de contas, folhas de frequências entre outros. Essa entrega é um marco para os membros do conselho que terão acesso ao uso do braile no processo de leitura e escrita”, avaliou a presidente que acrescenta ainda que essa é a primeira impressora braile do Comud.<br /><br />Para o Secretário de Acessibilidade, Marcos Conceição, que entregou o equipamento, a partir de agora a população de Petrolina está em condições de vantagens no grande processo de inclusão social vivido na sociedade. “Esse momento representa um passo muito importante para o município, porque coloca na mão das pessoas com deficiência visual, as principais decisões como decretos, resoluções, atos e outros. E isso demostra a preocupação da gestão no desenvolvimento de ações, colocando os deficientes em primeiro lugar”, ressaltou. Além do Secretário de Acessibilidade, também estavam presentes a coordenadora do Núcleo de Tecnologia da Informação (NTI), Simone Araújo e membros do Comud.<br /><br />Na ocasião, o Secretário de Acessibilidade também divulgou que no mês de abril o município de Petrolina entregará 03 impressoras braile, sendo 01 de médio porte que possibilitará a impressão de materiais de pequeno porte em folhas avulsas e as outras 02 serão de grande porte, ou seja, podem imprimir livros em braile, em alta escala. Os equipamentos ficarão no Centro de Referência do Livro Digital Acessível, localizado no Centro de Convenções.<br /><br />Texto: Élida Maria<br />Foto: Gilson Pereira<br />Assessoria de Comunicação Social<br />Prefeitura Municipal de Petrolina<br />15/03/2012Spssenahttp://www.blogger.com/profile/04154953732632468497noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6367621912733508045.post-66016044417053120342012-05-14T09:00:00.001-07:002012-05-14T09:00:01.818-07:00Spssenahttp://www.blogger.com/profile/04154953732632468497noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6367621912733508045.post-22099441531662224632012-05-13T07:42:00.001-07:002012-05-13T07:42:51.844-07:00ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO – AEE<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; tab-stops: 269.5pt;">
<b> <o:p></o:p></b></div>
<h4 align="center" style="page-break-after: avoid; text-align: center;">
<b><u>ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO – AEE<o:p></o:p></u></b></h4>
<h4 align="center" style="page-break-after: avoid; text-align: center;">
<b><u><o:p> </o:p></u></b></h4>
<h4 align="center" style="page-break-after: avoid; text-align: center;">
<b><u>PLANO DE DESENVOLVIMENTO
INDIVIDUAL (PDI) - DF <o:p></o:p></u></b></h4>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<b>PERÍODO DA EXECUÇÃO DO PLANO: <u> maio a julho<o:p></o:p></u></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<b>PROFESSORA DO AEE: <u> Sandra
<o:p></o:p></u></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<b>PROFESSORA DA CLASSE REGULAR: <u>Maria<o:p></o:p></u></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<b> IDENTIFICAÇÃO DO
ALUNO:<u><o:p></o:p></u></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<b>NOME COMPLETO: J S R<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<b>DATA DE NASCIMENTO: 20 de abril de 2006<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<b>NÚMERO DE IRMÃOS: uma irmã mais velha. <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<b>RESIDE COM: os pais e a irmã.<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
O aluno ingressou na
escola com cinco anos de idade, e frequenta a classe regular desde o ano 2011.
Atualmente, está inserido no 1º ano do ensino regular. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
O aluno é cadeirante e
tem o diagnóstico de Paralisia cerebral com problema de ordem motora e de
comunicação necessitando de apoio de profissionais especializados para
favorecer o processo de inclusão escolar. Os pais procuram ser bastante
colaborativos no que diz respeito às orientações pedagógicas e formas de
estimular o filho em casa. A sala em que o aluno está inserido é composta de 29
alunos, incluindo o aluno com deficiência física. A porta está adequada à
passagem da cadeira de rodas, o banheiro também é adaptado, mas o aluno precisa
de auxílio para realizar a higiene corporal. Não está alfabetizado ainda,
e na escrita apresenta limitações. Através de suas expressões faciais e
gesticulações demonstra gostar da escola, sala de aula, colegas e da
professora. Participa das atividades escolares ouvindo, observando,
gesticulando com a mão D, e no balançar da cabeça. Usa um cinto para prendê-lo
a cadeira devido ao posicionamento e equilíbrio. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<b>- ORGANIZAÇÃO DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO:<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; border: none; margin-left: -1.9pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; mso-table-layout-alt: fixed;">
<tbody>
<tr>
<td colspan="3" style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 446.4pt;" valign="top" width="595">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; tab-stops: 18.0pt 36.0pt; text-align: center; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: Symbol; font-size: 11.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol;">· </span><span style="font-size: 11.0pt;">Freqüência (número de
vezes por semana para atendimento ao aluno): _02<o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; tab-stops: 18.0pt 36.0pt; text-align: center; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: Symbol; font-size: 11.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol;">· </span><span style="font-size: 11.0pt;">Tempo de atendimento:
50min (em horas ou minutos)<o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: center; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: Symbol; font-size: 11.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol;">· </span><span style="font-size: 11.0pt;">Composição do atendimento: ( x ) individual (
) coletivo<o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border: none; mso-cell-special: placeholder;" width="348"><div class="MsoNormal">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border: none; mso-cell-special: placeholder; padding: 0cm 0cm 0cm 0cm;" width="3"><div class="MsoNormal">
<br /></div>
</td>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 147.5pt;" valign="top" width="197">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
Outros profissionais envolvidos <o:p></o:p></div>
</td>
<td colspan="2" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 558.0pt;" valign="top" width="744">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
Fonoaudiologia<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
terapeuta ocupacional<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
Fisioterapia<u><o:p></o:p></u></div>
</td>
</tr>
<!--[if !supportMisalignedColumns]-->
<tr height="0">
<td style="border: none;" width="3"></td>
<td style="border: none;" width="178"></td>
<td style="border: none;" width="310"></td>
<td style="border: none;" width="259"></td>
</tr>
<!--[endif]-->
</tbody></table>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<b>Orientações a serem
realizadas pelo professor de AEE</b><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
( X) orientação ao professor de sala de aula. Quais?<span style="color: #00b0f0;"> <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
Acompanhar o desempenho do aluno na
sala comum, orientando os professores na adequação curricular, atividades e
estratégias de avaliação.<span style="color: #00b0f0;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
(X) orientação ao professor de Educação Física. Quais?<span style="color: #00b0f0;"> <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
Auxiliar na elaboração de atividades
que inclua o aluno deficiente, fazendo algumas adaptações.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
( ) orientação aos
colegas de turma. Quais?<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
(X) orientação ao diretor da escola. Quais?<span style="color: #00b0f0;"> <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
Orientá-lo sobre como garantir a
participação do aluno com deficiência em todas as atividades propostas pela
escola.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
(X) orientação ao coordenador pedagógico. Quais?<span style="color: #00b0f0;"> <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
Orientar e acompanhar o trabalho do
professor comum junto ao professor do AEE verificando a evolução deste aluno.<span style="color: #00b0f0;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
(X) orientação à família do aluno. Quais?<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
Que continue sempre estimulando e
favorecendo a aprendizagem da criança através do acompanhamento escolar e
médico.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
(X) orientação aos funcionários da escola. Quais?<span style="color: #00b0f0;"> <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
Sempre que observar qualquer
comportamento inadequado tanto da criança como dos demais envolvidos com a
escola que comunique imediatamente á Direção.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<b>ÁREAS A SEREM TRABALHADAS NA SALA DE RECURSOS
MULTIFUNCIONAIS<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; margin-left: 6.95pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<b>Área
Cognitiva<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; margin-left: 42.95pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;">· </span>Percepção- Orientação temporal e
espacial;<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; margin-left: 42.95pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;">· </span>Linguagem- Comprometimento na fala;<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; margin-left: 6.95pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; margin-left: 6.95pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<b>Área
Motora<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; margin-left: 42.95pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;">· </span><b>Desenvolvimento motor<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; margin-left: 6.95pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
Limitação do MSE (membros
superior esquerdo), <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; margin-left: 6.95pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
Dificuldade
de estabilidade postural;<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; margin-left: 42.95pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;">· </span><b>Capacidade motora<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
Na manipulação
de objetos com certa limitação.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<b>Objetivos:</b><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; margin-left: 42.95pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 13.55pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;">· </span>Adaptar os materiais
utilizados pelo aluno facilitando seu manuseio;<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; margin-left: 42.95pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;">· </span>Proporcionar o acesso ao currículo
através da adequação curricular;<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; margin-left: 42.95pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;">· </span>Utilizar equipamentos de forma a
garantir sua aprendizagem.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; margin-left: 42.95pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; margin-left: 42.95pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; text-justify: inter-ideograph;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">ATIVIDADES
DIFERENCIADAS<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; margin-left: 42.95pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: 13.55pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; text-justify: inter-ideograph;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]-->comunicação alternativa<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: 13.55pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; text-justify: inter-ideograph;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--> informática acessível<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: 13.55pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; text-justify: inter-ideograph;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--> adequação
de material;<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<b>METODOLOGIA DE TRABALHO<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 8.8pt 15.85pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;">· </span>Elaborar tipos de
estímulos e estratégias utilizados nos recursos para comunicação alternativa:
confecção, seleção, organização e adaptação. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 8.8pt 15.85pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 8.8pt 15.85pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; text-justify: inter-ideograph;">
<b>RECURSOS MATERIAIS E EQUIPAMENTOS<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 13.55pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;">· </span>Prancha fixa sobre a
carteira;;<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;">· </span>Prancha frasal; (construção de
sentenças ou frases sem precisar virar páginas);<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;">· </span>Prancha fixa na parede (utilizar o
calendário e agendas);<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;">· </span>Computador <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;">· </span>Tesoura adaptada;<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;">· </span>Engrossador de espuma para lápis,
pincéis, giz de cera, tubo de cola, rolo p/ pintura;<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;">· </span>Apontador adaptado;<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;">· </span>Fixação de papel à mesa com fita
adesiva<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;">· </span>Jogos variados (quebra-cabeças com
velcro, jogos que estimula a leitura e escrita);<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;">· </span>Adequação postural do aluno buscando
orientações de profissionais especializados.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; tab-stops: 13.55pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 8.8pt 15.85pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; text-justify: inter-ideograph;">
<b>CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; tab-stops: 13.55pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
O período será trimestral e a avaliação deve
ser contínua e de forma flexível, considerando as mudanças e progresso do aluno
em suas necessidades especifica, e como também as alternativas de superação das
dificuldades.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; tab-stops: 13.55pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<b>AVALIAÇÃO DO PERIODO<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; tab-stops: 13.55pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
No final do período, descrever as conquistas
do aluno e quais objetivos foi alcançado, no AEE. Registrar de que forma as
ações do AEE repercutiram no desempenho escolar do aluno.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; tab-stops: 13.55pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
No final de cada período descrever as
conquistas do aluno e quais os objetivos alcançados. Registrar os resultados
atingidos diante dos objetivos lançados, detectando também as falhas ou
necessidade de reestruturação do plano. O processo de avaliação estará centrado
nos princípios da educação inclusiva. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10.0pt; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; tab-stops: 8.8pt 15.85pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>Spssenahttp://www.blogger.com/profile/04154953732632468497noreply@blogger.com1